ที่ประชุมสภาการศึกษา ได้เห็นชอบในหลักการการแยกเขตพื้นที่การศึกษา (มัธยมศึกษา) กับประถมศึกษา และให้มีการแก้ไขกฎหมายอย่างน้อย 3 ฉบับ ในระหว่างนี้ให้ สพฐ.ผลักดันให้โรงเรียนเป็นนิติบุคคล บุคลากร และวิชาการ ศูนย์พัฒนาการเรียนการสอน

รมว.ศธ.เปิดเผยว่าที่ประชุมได้พิจารณาเรื่องข้อเสนอการจัดตั้งเขตพื้นที่การศึกษา (มัธยมศึกษา) ตามที่คณะอนุกรรมการสภาการศึกษาด้านการศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดตั้งเขตพื้นที่การมัธยมศึกษาเสนอ

โดยที่ประชุมได้เห็นชอบในหลักการการแยกเขตพื้นที่การศึกษา (มัธยมศึกษา) กับประถมศึกษา และให้มีการแก้ไขกฎหมายอย่างน้อย ๓ ฉบับ ได้แก่ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ และ พ.ร.บ.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ส่วนจะมีฉบับอื่นหรือไม่ ได้มอบให้ สกศ.ไปพิจารณา

ในระหว่างที่มีการพิจารณาแก้ไขกฎหมายนี้ ก็ได้มอบให้ สพฐ.กำหนดมาตรการระยะสั้นดำเนินการไปพลางก่อน โดยไม่ขัดกับระเบียบและกฎหมาย ซึ่งได้แก่การผลักดันให้โรงเรียนเป็นนิติบุคคล บุคลากร และวิชาการคือทำให้มีศูนย์พัฒนาการเรียนการสอน รวมทั้งมอบให้ สกศ.ไปยกร่างกฎหมายที่เกี่ยวข้องให้แล้วเสร็จภายใน ๒ สัปดาห์ เพื่อเสนอ ครม.ต่อไป

สำหรับรูปแบบของเขตพื้นที่การศึกษา (มัธยมศึกษา) ให้ยึดตามที่คณะอนุกรรมการได้กำหนดแบ่งกลุ่มจังหวัด ตามระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน ซึ่งมี ๑๘ เขต (กลุ่มจังหวัด) ในทางปฏิบัติจริงให้เร่ง สพฐ.ไปพิจารณาตามความเหมาะสม โดยให้ยึดกรอบ ๑๘ เขตเป็นหลัก ส่วนจะแยกเป็นเขตย่อย ก็ให้ สพฐ.ไปพิจารณา เพื่อให้เกิดความคล่องตัวในทางปฏิบัติให้มากที่สุด และให้บรรลุเป้าหมายของการจัดการศึกษาระดับมัธยมให้มีคุณภาพมากขึ้น

รมว.ศธ.กล่าวเพิ่มเติมว่า ที่ประชุมยังได้พิจารณาเรื่องการปฏิรูปการศึกษารอบสอง ซึ่งได้มีการกำหนดไว้ ๙ ประเด็น คือ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา/ผู้เรียน การผลิตและพัฒนาครูคณาจารย์ การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารและการจัดการศึกษาและการมีส่วนร่วม การเพิ่มโอกาสทางการศึกษา การผลิตและพัฒนากำลังคน การเงินเพื่อการศึกษา เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา กฎหมายการศึกษา และการศึกษาตลอดชีวิต การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทั้งนี้ รมว.ศธ.ขอให้ สกศ.พิจารณาสรุปแนวทางว่าจะต้องทำเรื่องใดบ้าง อย่างไร ซึ่ง สกศ.จะจัดรับฟังความเห็นใน ๔ ภูมิภาคที่ จ.เชียงใหม่ สงขลา ขอนแก่น และภาคกลาง เพื่อให้ได้ข้อสรุปภายในเดือนมีนาคมนี้

นอกจากนี้ รมว.ศธ.ได้มอบให้ สกศ.ปรับปรุงแผนการศึกษาชาติให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง รวมทั้งทำแผนการศึกษาจังหวัด และแผนการศึกษากลุ่มจังหวัดที่สอดคล้องและเกี่ยวข้องกัน เกื้อกูลกันในกลุ่มจังหวัดนั้นๆ ซึ่งแผนการศึกษาจะมี ๓ ระดับ คือ ระดับชาติ ระดับกลุ่มจังหวัด และระดับจังหวัด.

นงศิลินี โมสิกะ
สรุป/รายงาน

More Photoes : ข่าวที่ 050/2552